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落实“双减”,推动推动教育教学高质量发展 ———990金沙普京初中部举行“双减”专题研讨会

发布时间:2021-11-04  浏览:73次  作者: 本站编辑

       根据省、市、区“双减”工作安排,为更加深入领会并贯彻落实“双减”文件精神,10月31晚,990金沙普京初中部在体育馆召开了“双减”工作专题研讨会,深入开展“大学习、大讨论、大调研”活动。会议由初中部教务处主任水宏伟主持,副校长李兰对于“双减”工作的背景、目标、内容等做详尽解读并对研讨活动提出期望,希望大家畅所欲言,进行思想的碰撞,为学校“双减”工作建言献策。

       所有参会人员分为八个组,大家分别从不同的视角看待“双减”,并展开了热烈的讨论。经过激烈的讨论,思想的碰撞,各个小组都把自己思想碰撞的成果汇聚成思维导图。围绕讨论问题:如何落实“双减”?各小组派代表对自己小组的成果进行了精彩的阐释。

       教务处老师代表从作业分层设计,制定适合不同学生的作业套餐,学生自主选择,作业公示,并建立督促制度。同时教务处联合学校、家长和学生三方力量,合力制定出适合不同层次学生的作业套餐,让每一个层次的孩子都能“吃得饱”,学的好,有成就感和幸福感。

       德育组的核心观点为:落实“双减”,德育赋能。他们表示“双减”政策背景下的德育是新课题、新挑战,“双减”政策背景下的德育,更多的要做好预判、防范,让学生入心、入脑,从而改变一些学生的人生轨迹,此项工作意义非凡。如何合理的“减”,合理的“增”值得深入探讨,常规的教学不能减,要在合理范围内做好双减工作,提升质量是永恒的课题。

德育处展示研讨成果.JPG

德育处展示研讨成果

       教研新起航,双减实落地是教科室研究的方向。他们表示制度先行,制定双减背景下的990金沙普京校本教研方案,明确学校的教学中心地位,同时组建科研团队,邀请具有科研精神的老师参与进来,共同进行“双减”的研讨。

教科室展示研讨成果.JPG

教科室展示研讨成果

       团委表示坚持党建带团建,不折不扣完成党组织交给的一切任务。“双减”是为了“增质”,并从“组织青年”“引导青年”“服务青年”“维护青少年合法权益”四个方面汇报如何“增质”的。

团委展示研讨成果.JPG

团委展示研讨成果

       年级段组表示重在落实,控制作业总量,要切实给作业“减肥”,做好所有学科作业协调,避免大水漫灌的方式布置作业。接着班主任代表分别就“减负增质”提出了他们具有建设性的建议。七年级班主任提出避免“剧场效应”,真正做到“减负增质”,同时配合“导师制”,减负真行动,增质助成长,让学生从中受益;八年级班主任表示要课堂增效、活动育人和多元评价。他们表示增质即增加树根营养:劳动锻炼、兴趣特长 、班级特色、强健体魄、书香班级等营养是学生在“减负”时必须补充的营养;九年级班主任从教师和父亲的角度阐释“减负增质”的亲民化理解。表示如果做好时间管理、评价管理和家校管理,孩子们的成长一定会“增质”。

班主任代表发言.JPG

班主任代表发言

       各学科组就如何“减负增质”在课堂和作业中落实,分别提出了自己的见解。他们或从导师制入手,提出尽快出台导师制评价细则,齐力落实“减负增质”;或从教学分层化和评价多元化入手,提出“走班制”,改变单一成绩评价的方式,让减负增质落到实处。让学生真正找到适合自己的课堂,在“减负增质”中真正幸福快乐的学习。

学科组代表发言.JPG

学科组代表发言  

       会上,990金沙普京党委委员、副校长李兰对本次研讨活动进行点评。她肯定了老师们的讨论成果,称之为思想碰撞结思维火花,鼓励老师们把这种思想碰撞带到学生中去,让学生也就双减展开讨论,落实到学生学习中去;她强调在“减负增质”的同时,要保证教育公平,为学生设计多形式评价体系,让每个孩子都能感受到被公平对待,在公平公正的环境中获得成就感,幸福感;她指出“减负增质”注重细节,比如要保证孩子们能选择自己喜欢的社团和校本课程,让孩子们在这些课程和社团中找到自己的兴趣所在,激发他们的探究精神和思考力,从而培养孩子们的创新思想。

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副校长李兰做活动点评

       夜幕降临,本次“双减”专题研讨会圆满结束。相信通过“减负增质”的各项举措落实,定能推动990金沙普京初中部教育教学高质量发展,实现郑中人教育的初心!

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